2025년 3월에 달라지는 것-06.맞춤형 학업성취도 자율평가 초3~고2 확대

정부는 학생 개개인의 학업 성취 수준을 보다 정확하게 파악하고 맞춤형 학습 지원을 강화하기 위해 '맞춤형 학업성취도 자율평가'의 대상을 확대합니다. 일부 학년에서만 시행하던 맞춤형 학업성취도 자율평가는 올해 3~4월 중에 초등학교 3학년부터 고등학교 2학년까지 전 학년으로 확대하기로 했습니다.
자율 평가는 학생들이 자신의 학습 수준을 파악하고 부족한 부분을 보완할 수 있도록 돕는 역할을 합니다. 또한, 학부모와 교사 역시 학생 개개인의 학습 상태를 보다 명확하게 이해하고, 맞춤형 교육을 제공할 수 있도록 지원하는 중요한 지표가 될 것입니다.
이번 글에서는 맞춤형 학업성취도 자율평가의 개념과 이번 확대 시행의 주요 변화, 기대 효과를 살펴보겠습니다.
 

맞춤형 학업성취도 자율평가. 출처: ImageFX 제작.

 1. 맞춤형 학업성취도 자율평가란? 

평가 개요

맞춤형 학업성취도 자율평가는 학생들이 자신의 학업 성취 수준을 스스로 점검하고, 개개인에 맞는 맞춤형 학습 계획을 수립하도록 지원하는 평가입니다. 지금까지 해왔던 국가 주도 학업성취도 평가와 달리 학생 개개인의 학습 성취도를 진단하고, 피드백을 제공하는 방식으로 진행합니다.
 

달라진 운영 방식과 변화

맞춤형 학업성취도 자율평가는 지난해까지 초등학교 6학년과 중학교 3학년을 대상으로 일부 시행했습니다. 이번 개편을 통해 초등학교 3학년부터 고등학교 2학년까지 전 학년으로 확대했습니다. 개별 학생의 학업 수준을 진단하여 맞춤형 학습 지원을 제공하는 것을 목적으로 합니다. 이러한 변화는 모든 학년에서 학생의 학업 성취도를 꾸준하게 점검할 수 있도록 하기 때문에, 학습 격차를 줄이고, 조기에 필요한 교육적 개입을 가능하게 한다는 점에서 의미가 큽니다.
 

 2. 맞춤형 학업성취도 자율평가 전 학년 확대의 주요 변화 

평가 방식의 변화

기존의 국가 주도 학업성취도 평가와 달리, 맞춤형 학업성취도 자율평가는 학생 개개인의 학습 수준을 정확하게 진단하고 보완할 수 있도록 돕는 것이 핵심 목표입니다. 따라서 평가 방식도 보다 유연하고 개인에게 딱 맞는 맞춤형으로 개선되었습니다.

• 학생 자율 응시: 필수가 아닌 자율 참여 방식입니다.
• 온라인 기반 평가: AI 기반 개별 맞춤형 문제를 제공합니다.
• 즉각적인 피드백 제공: 시험 종료 후 바로 성취 수준의 분석을 제공합니다.

 

평가 결과 활용 방식 개선

학생들은 평가 결과를 단순한 점수로 받아들이는 것이 아니라, 자신의 학습 상태를 분석하고 부족한 부분을 보완할 수 있도록 활용할 수 있습니다. 교사와 학부모 역시 이를 참고해 학생에게 보다 적절한 학습 지원을 제공할 수 있습니다.

• 학생: 자신의 강점과 약점을 파악하고 보완 학습이 가능합니다.
• 교사: 학급 내 학습 수준을 분석하고 맞춤형 지도가 가능합니다.
• 학부모: 자녀의 학업 상태를 객관적으로 이해하고 지도도 가능합니다.

맞춤형 학업성취도 자율평가 달라지는 것은?

2025년 3월부터  초3~고2 전 학년을 대상으로 맞춤형 학업성취도 자율평가를 확대 실시하여 학력 진단을 강화합니다. ◈ 평가는 컴퓨터 기반 평가(CBT) 방식으로 실시되며, 학생은 학교에서 컴퓨터, 노트북, 태블릿 PC 등을 이용하여 참여합니다.  ※ 초3은 발달 수준, 정보 기기 활용 경험 차이 등을 고려하여 지필평가 병행 ◈ 대규모 인원의 응시에 대비하여 컴퓨터 기반 평가가 원활히 시행될 수 있도록 시스템을 고도화 하고, ◈ 연수, 매뉴얼 제공, 중앙콜센터 운영 등으로 현장을 지원하여 개별학교의 원활한 평가 시행을 도울 계획입니다. 평가 결과는 교과별 성취수준(4~1 수준)과 교과 기반 정의적 특성(흥미, 자신감 등) 등 정보를 담아 학생, 학교(급)에 제공되며, 학교는 진단 결과를 교수·학습에 활용할 수 있습니다. 출처: 이렇게 달라집니다

 

 3. 기대 효과와 향후 과제 

개별 맞춤형 학습 지원 강화

학생들이 자신의 학습 수준을 스스로 점검하고 부족한 부분을 보완할 수 있도록 하여, 맞춤형 학습 지원을 강화합니다. 이를 통해 학습 격차를 줄이고, 모든 학생이 자신의 학업 목표를 효과적으로 달성할 수 있도록 돕는 역할을 하게 됩니다.
 

학습 동기 부여와 자기 주도 학습 촉진

일반적인 시험과 달리 점수에 대한 부담 없이 스스로 학습 수준을 점검하는 평가라서, 학생들이 보다 적극적으로 학습에 참여할 것으로 예측됩니다. 자신의 성취도를 객관적으로 분석하고 보완할 기회를 제공받기 때문에, 학생들은 자기 주도 학습 역량을 강화하는 긍정적인 효과가 기대됩니다.
 

교육 격차 해소

일반적인 시험에서는 상대 평가로 인해 학업 수준이 낮은 학생들이 위축될 가능성이 충분히 존재합니다. 맞춤형 학업성취도 자율평가는 각 학생의 개별 학습 수준을 파악하고 부족한 부분을 채울 수 있도록 돕는 평가 방식입니다. 이를 통해  학습이 뒤처진 학생들도 효과적으로 보완 학습을 할 수 있어 교육 격차 해소에 기여할 것으로 예상됩니다.
 

교사의 맞춤형 지도 역량 강화

교사들은 평가 결과를 바탕으로 학생 개개인의 학습 상태를 보다 명확하게 파악할 수 있습니다. 이를 통해 보다 효율적인 개별 맞춤형 지도도 가능해집니다. 학급 내 학습 수준을 종합적으로 분석하여 지도할 수 있는 기회가 늘어납니다.
 

향후 과제와 개선 방향

맞춤형 학업성취도 자율평가가 성공적으로 정착되기 위해서는 다음과 같은 점이 지속적으로 개선할 필요가 있습니다. 

• 평가 문항의 질적 향상: 학생 개개인의 수준을 정확하게 진단할 수 있도록 AI 기반 문제의 개선이 필요합니다.
• 교사 연수 강화: 평가 결과 분석과 맞춤형 지도 역량 강화를 위한 교사 연수의 확대
• 학생 참여율 확대: 자율평가가 단순한 시험이 아닌 학습 도구로 활용할 수 있도록 인식을 개선해야 합니다.
• 부모와의 연계 강화: 자녀의 평가 결과를 바탕으로 학부모가 효과적으로 학생의 학습을 지원할 수 있도록 가이드를 제공합니다.

 

 맺음말 

맞춤형 학업성취도 자율평가의 대상이 초등학교 3학년부터 고등학교 2학년까지 전 학년으로 확대됨에 따라, 보다 체계적인 학습 지원과 개별 맞춤형 교육이 가능해졌습니다. 이번 개편을 통해 학생들은 스스로 학습 수준을 진단하고 보완할 수 있게 되었습니다. 교사와 학부모 역시 보다 효과적으로 교육적 지원을 할 수 있는 방안이 마련된 것입니다.
맞춤형 평가가 단순한 시험이 아닌 실질적인 학습 보완 도구로 활용되기 위해서는 평가 문항 개선, 교사의 지도 역량 강화, 학부모와의 협력 체계 구축 등이 지속적으로 이루어져야 합니다. 이러한 노력이 뒷받침된다면, 맞춤형 학업성취도 자율평가는 학생들의 학습 효과를 극대화하고, 교육 격차를 해소하는 데 큰 역할을 하게 될 것입니다.